planejamento bimestral de biologia 1º ano

COLÉGIO ESTADUAL HUMBERTO DE CAMPOS

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PLANO DE AÇÃO – 2010 BIMESTRAL

 

DISCIPLINA        Biologia              série 1º B                              (2º) bimestre

Professor : Moacir Tomaz de Santana

 

  1. 1.      OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA

 

         Estudo da vida

 

  1. 2.      OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 

ü  Reconhecer a existência de uma linguagem codificada da vida, que se perpetua pela duplicação das moléculas de DNA e que determina as características hereditárias por meio do controle das atividades celulares;

ü  Conhecer a estrutura da molécula de DNA e compreender amaneira pela qual essa substância armazena informação genética;

ü  Compreender como a duplicação semiconservativa do DNA permite a transmissão rigorosa das informações genéticas ao longo das gerações;

ü  Compreender o papel de cada um dos principais tipos de RNA (RNA mensageiro, RNA transportador e RNA ribossômico) no processo de síntese de proteínas;

ü  Utilizar uma tabela de código genético para prever, a partir da seqüência de base de um DNA ou de um RNA, a composição de aminoácidos no polipeptídio produzido;

ü  Explicar, em termos gerais, como os genes determinam as características estruturais e funcionais dos seres vivos por meio do controle da síntese das proteínas;

ü  Compreender as polêmicas entre os cientistas quanto à origem dos seres vivos, relacionando-as ao contexto histórico em que ocorreram, e reconhecer que o embate de idéias;

ü  Conhecer a polêmica ocorrida entre os defensores da abiogênese e os defensores da biogênese, reconhecendo a importância do debate de idéias como essas para a melhoria da vida humana;

ü  Conhecer os principais passos que teriam levado à origem dos primeiros seres vivos (formação de substâncias orgânicas precursoras, organização em sistemas isolados e aparecimento da reprodução;

ü  Comparar as hipóteses heterotrófica e autotrófica formuladas para explicar a origem da vida, identificando suas diferenças e compreendendo por que as evidências atuais apontam para a aceitação da hipótese autotrófica entre os cientistas leva, em geral, a novos conhecimentos;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. 3.      CONTEUDOS ESTRUTURANTES E ESPECIFICOS:

 

Organização dos seres vivos, Mecanismos biológicos, Biodiversidade, Manipulação Genética.

 

ü   Bioquímica celular e origem da vida;

ü  Os ácidos nucléicos e a síntese de proteínas;

ü  Classificação e constituição dos ácidos nucléicos;

ü  Os genes e a síntese de proteínas;

ü  Os tipos de RNA;

ü  Formação da cadeia polipeptídica;

ü  A origem da vida;

ü  Biogênese x Abiogênese;

ü  As primeiras formas de vida na Terra;

 

 

  1. 4.      PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 

ü  Aula expositiva e dialogada, com discussão da teoria, permitindo ao aluno fazer comparações, estabelecer relações, interpretações, a fim de propiciar o uso e o desenvolvimento de habilidades cognitivas.

ü  Trabalho individual, seminário em dupla;

ü  Resolução de atividades e testes escritos.

 

  1. 5.      RECURSOS DIDÁTICOS

 

Quadro, giz, apagador, livro didático, TV Pendrive,  lista de exercícios impressas.

 

AVALIAÇÃO

 

Avaliação formal e escrita, trabalho individual ou em equipe, atividades desenvolvidas na sala de aula. Se o aluno não atingir níveis satisfatórios de aprendizagem, será oportunizado atividades complementares, revisão de conteúdos, para que o mesmo supra suas defasagens. Além disso, o aluno terá, no final do bimestre a chance de após recuperados os conteúdos recuperar também as notas, através de uma outra avaliação.

 

  1. 6.                  REFERÊNCIAS

 

 

PAULINO, W.S. Biologia Citologia/Histologia/volume 1: Ática, SP.

AMABIS, M.J., MARTHO. R.G. ,Biologia das celulas , 1º ed.: moderna 2004 SP.

 

  1. 7.      OBSERVAÇÕES
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