Planejamento de ciências 6ano 87kb

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2010

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MARIA JESUS RIBEIRO

Disciplina: Ciências

Professor(a): Iusseny Vieira

Série: 6º ano

Turno: Vespertino

1º BIMESTRE

2º BIMESTRE

3º BIMESTRE

4º BIMESTRE

 

  • O movimento aparente do Sol

- Movimento aparente do sol

- Pontos cardeais

- Noite e dia

 

  • As estações do ano

- Como as estações do ano são

  percebidas?

- As causas das estações do ano

- Equador e trópicos

 

  • Fuso horário

- Meridiano

- Fuso horário

- Diferentes fusos horários do

  Brasil

 

  • Os astros no Universo

- O Sol, as outras estrelas e os

  planetas

- Formação de uma estrela

- Ano-luz

 

  • Sistema Solar e constelações

- O tamanho das estrelas

- O Sistema Solar

- As constelações

 

 

 

 

  • As fases da Lua

- A luz da Lua

- As fases da Lua

 

  • Distribuição de água na Terra

- A água pra beber

- Disponibilidade de água pra beber

- Distribuição de água no Brasil

 

  • O ciclo da água

- Mudança de estado físico

- Formação da chuva

- O ciclo da água

 

  • A poluição da água

- O esgoto doméstico

- O consumo de oxigênio

- Eutrofização

- Tratamento de esgoto

- Saneamento básico

 

 

 

  • O tratamento de água

- A água filtrada

- Como é feito o tratamento da água

  nas estações?

 

  • Fornecimento de água nas cidades

- Pressão

- Distribuição regional de água

 

  • A conta de água

- Uso consciente

- O custo da água

- Desperdício

- Obter mais água ou economizar?

 

  • A atmosfera

- O ar à nossa volta

- A pressão atmosférica

- A divisão da atmosfera em camadas

 

  • Poluição do ar

- Queima de combustíveis

- Poluição do ar e os agravos à saúde

 

  • Tempo e clima

- Tempo e clima

- Previsão do tempo com satélites

- Tipos de clima no Brasil

 

 

  • Estrutura da Terra

- O interior da Terra

- Vulcões e terremotos

- Montanhas

 

- Formação do solo

- A composição do solo

 

  • Rochas e minerais

- Tipos de rochas e minerais

- O ciclo das rochas

 

  • O solo

- Erosão

- Perfil do solo

- Composição do solo

- Erosão do solo

 

  • Lixo

- Coleta de lixo

- Reciclagem

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série:6º ano

1º Bimestre

Conteúdos

Objetivos

Metodologia e estratégias

Avaliação

 

  • O movimento aparente do Sol

- Movimento aparente do sol

- Pontos cardeais

- Noite e dia

 

  • As estações do ano

- Como as estações do ano são

  percebidas?

- Relógio de Sol

- As causas das estações do   

  ano

- Equador e trópicos

 

  • Fuso horário

- Meridiano

- Fuso horário

- Diferentes fusos horários do

  Brasil

 

  • Os astros no Universo

- O Sol, as outras estrelas e os

  planetas

- Formação de uma estrela

- Ano-luz

 

  • Sistema Solar e constelações

- O tamanho das estrelas

- O Sistema Solar

- As constelações

 

 

 

  • Entender como ocorre o movimento aparente do sol no céu, durante o dia e o ano.
  • Explicar a variação no comprimento das sombras durante o dia e o ano.
  • Entender o significado astronômico dos pontos cardeais.
  • Entender o significado astronômico dos trópicos e do equador terrestre.
  • Compreender como ocorre a variação no horário local em diversas regiões do planeta.
  • Perceber as imensas grandezas relacionadas às distancias dos corpos celestes.
  • Comparar as dimensões dos planetas e estrelas.
  • Entender a teoria do big bang sobre a formação do Universo.
  • Entender que a luz das estrelas pode ser percebida apenas à noite.
  • Observar algumas constelações que podem ser avistadas de nosso território. 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos

 

- “Marte – planeta gelo”

 

  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

- Maquete do sistema solar

- Cometas (pesquisa individual)

 

  • Experimentos
  • Murais expositivos e cartazes
  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

 

Experimentos:

 

- Construindo um géodromo

 

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos.

 

 

 

 

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

 

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série: 6º ano

2º Bimestre

 

Conteúdos

Objetivos

Metodologia

Avaliação

 

  

  • As fases da Lua

- A posição relativa da Lua

- Ciclo da Lua

 

  • Distribuição de água na Terra

- Composição da água

- A água pra beber

- Disponibilidade de água pra

  beber

- Distribuição de água no Brasil

 

  • O ciclo da água

- Mudança de estado físico

- Formação da chuva

- O ciclo da água

 

  • A poluição da água

- O esgoto doméstico

- O consumo de oxigênio

- Eutrofização

- Tratamento de esgoto

- Saneamento básico

 

 

  • Entender a característica cíclica da alternância das fases da Lua.
  • Entender como ocorre a transição do aspecto da Lua durante as fases.
  • Entender que a Lua pode ser vista também durante o dia.
  • Entender como a água se distribui na Terra.
  • Entender porque não podemos consumir água diretamente no estado sólido ou a água do mar.
  • Entender a importância de se conservar mananciais de água.
  • Entender o papel das chuvas e da evaporação da água no ciclo da água.
  • Entender como ocorre o equilíbrio entre a água líquida e a quantidade de vapor de água na atmosfera.
  • Entender como nosso corpo produz vapor de água através do suor.
  • Entender que as pessoas são as grandes responsáveis pela poluição dos mananciais nas grandes cidades.
  • Entender o mecanismo de degradação de um rio com esgoto domestico.
  • Entender a importância do oxigênio dissolvido na água.
  • Entender a importância de se implementar estações de tratamento de esgotos nas cidades.

 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos
  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

- Poluição por detergentes

  (individual)

 

  • Murais expositivos e cartazes
  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

Lista de experimentos e atividades

 

- Verificando a umidade do ar

- Temperatura de fusão da

   água

- Tratando a água

- Volatilidade da agia

- A água dissolve tudo?

- Detergência e tensão superficial

- As sementes precisam de água

 

 

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos

 

 

 

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série: 6º ano

3º Bimestre

Conteúdos

Objetivos

Metodologia

Avaliação

 

  • O tratamento de água

- A água filtrada

- Como é feito o tratamento da água

  nas estações?

 

  • Fornecimento de água nas cidades

- Pressão

- Distribuição regional de água

 

  • A conta de água

- Uso consciente

- O custo da água

- Desperdício

- Obter mais água ou economizar?

 

  • A atmosfera

- O ar à nossa volta

- A pressão atmosférica

- A divisão da atmosfera em camadas

 

  • Poluição do ar

- Queima de combustíveis

- Poluição do ar e os agravos à saúde

 

  • Tempo e clima

- Tempo e clima

- Previsão do tempo com satélites

- Tipos de clima no Brasil

 

 

  • Entender a importância do tratamento da água potável
  • Entender a importância de se evitar a poluição dos mananciais.
  • Entender os fatores que garantem a potabilidade da água.
  • Entender como a água é distribuída aos consumidores em uma cidade.
  • Entender por que a água precisa de pressão na tubulação para chegar às nossas casas.
  • Explorar o funcionamento de um hidrômetro.
  • Propor maneiras de economizar água.
  • Entender a importância de usar com responsabilidade a água potável.
  • Perceber como interagimos com o ar
  • Entender como a densidade do ar varia com a altitude.
  • Entender que os carros são os grandes poluidores da atmosfera nas grandes cidades.
  • Entender como funciona um motor a combustão.
  • Entender a importância do gás oxigênio para a combustão.
  • Identificar alguns fatores do clima.
  • Entender as condições que influenciam a secagem da roupa

 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos
  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

      - Doenças transmitidas

        pelo ar

 

  • Murais expositivos e cartazes

 

- Evitando o desperdício

 

  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

Lista de experimentos:

 

- Compressão e elasticidade do ar

- Percebendo o efeito da pressão atmosférica

- Construindo um pluviômetro

- Construindo um anemômetro

- Construindo um avião de isopor

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos

 

 

 

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série: 6º ano

4º Bimestre

Conteúdos

Objetivos

Metodologia

Avaliação

 

  • Estrutura da Terra

- O interior da Terra

- Placas litosféricas

- Teoria da deriva de continentes

- Vulcões e terremotos

- Montanhas

 

  • Rochas e minerais

- Tipos de rochas e minerais

- O ciclo das rochas

 

  • O solo

- Erosão

- Perfil do solo

- Composição do solo

- Tipos de solo encontrados no

  Brasil

 

  • Lixo

- Resíduo sólido

- Coleta de lixo

- Reciclagem

 

  • Identificar as diversas camadas em que o interior da Terra pode ser dividido.
  •  Identificar limites de choque e afastamento das placas litosféricas.
  • Identificar fatores de erosão e sedimentação.
  • Entender o ciclo das rochas.
  • Identificar a ocorrência de diferentes tipos de rocha no território brasileiro
  • Identificar fatores de fragmentação das rochas.
  • Entender a composição do solo.
  • Entender a importância de se evitar a erosão do solo.
  • Identificar a responsabilidade individual na produção e no destino do lixo.
  • Discutir formas de reduzir o impacto ambiental relacionado à produção de resíduos sólidos.
  • Identificar a importância de se adquirir produtos a granel.
  • Diferenciar aterros sanitários de lixões.
  • Discutir a orientação para o consumo das propagandas.

 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos

      - Cavernas: uma escultura

        da natureza

  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

      - Ligas metálicas e

        exploração mineral.

      - Desmatamento.

        Queimada, Erosão:

        prejuízo para o solo.

      - Poluição do solo:

        inseticidas.

 

  • Murais expositivos e cartazes
  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

Lista de experimentos

 

- Construindo um vulcão

- Composição do solo

- Permeabilidade dos solos

 

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos

 

 

 

 

 

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2010

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MARIA JESUS RIBEIRO

Disciplina: Ciências

Professor(a): Iusseny Vieira

Série: 6º ano

Turno: Vespertino

1º BIMESTRE

2º BIMESTRE

3º BIMESTRE

4º BIMESTRE

 

  • O movimento aparente do Sol

- Movimento aparente do sol

- Pontos cardeais

- Noite e dia

 

  • As estações do ano

- Como as estações do ano são

  percebidas?

- As causas das estações do ano

- Equador e trópicos

 

  • Fuso horário

- Meridiano

- Fuso horário

- Diferentes fusos horários do

  Brasil

 

  • Os astros no Universo

- O Sol, as outras estrelas e os

  planetas

- Formação de uma estrela

- Ano-luz

 

  • Sistema Solar e constelações

- O tamanho das estrelas

- O Sistema Solar

- As constelações

 

 

 

 

  • As fases da Lua

- A luz da Lua

- As fases da Lua

 

  • Distribuição de água na Terra

- A água pra beber

- Disponibilidade de água pra beber

- Distribuição de água no Brasil

 

  • O ciclo da água

- Mudança de estado físico

- Formação da chuva

- O ciclo da água

 

  • A poluição da água

- O esgoto doméstico

- O consumo de oxigênio

- Eutrofização

- Tratamento de esgoto

- Saneamento básico

 

 

 

  • O tratamento de água

- A água filtrada

- Como é feito o tratamento da água

  nas estações?

 

  • Fornecimento de água nas cidades

- Pressão

- Distribuição regional de água

 

  • A conta de água

- Uso consciente

- O custo da água

- Desperdício

- Obter mais água ou economizar?

 

  • A atmosfera

- O ar à nossa volta

- A pressão atmosférica

- A divisão da atmosfera em camadas

 

  • Poluição do ar

- Queima de combustíveis

- Poluição do ar e os agravos à saúde

 

  • Tempo e clima

- Tempo e clima

- Previsão do tempo com satélites

- Tipos de clima no Brasil

 

 

  • Estrutura da Terra

- O interior da Terra

- Vulcões e terremotos

- Montanhas

 

- Formação do solo

- A composição do solo

 

  • Rochas e minerais

- Tipos de rochas e minerais

- O ciclo das rochas

 

  • O solo

- Erosão

- Perfil do solo

- Composição do solo

- Erosão do solo

 

  • Lixo

- Coleta de lixo

- Reciclagem

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série:6º ano

1º Bimestre

Conteúdos

Objetivos

Metodologia e estratégias

Avaliação

 

  • O movimento aparente do Sol

- Movimento aparente do sol

- Pontos cardeais

- Noite e dia

 

  • As estações do ano

- Como as estações do ano são

  percebidas?

- Relógio de Sol

- As causas das estações do   

  ano

- Equador e trópicos

 

  • Fuso horário

- Meridiano

- Fuso horário

- Diferentes fusos horários do

  Brasil

 

  • Os astros no Universo

- O Sol, as outras estrelas e os

  planetas

- Formação de uma estrela

- Ano-luz

 

  • Sistema Solar e constelações

- O tamanho das estrelas

- O Sistema Solar

- As constelações

 

 

 

  • Entender como ocorre o movimento aparente do sol no céu, durante o dia e o ano.
  • Explicar a variação no comprimento das sombras durante o dia e o ano.
  • Entender o significado astronômico dos pontos cardeais.
  • Entender o significado astronômico dos trópicos e do equador terrestre.
  • Compreender como ocorre a variação no horário local em diversas regiões do planeta.
  • Perceber as imensas grandezas relacionadas às distancias dos corpos celestes.
  • Comparar as dimensões dos planetas e estrelas.
  • Entender a teoria do big bang sobre a formação do Universo.
  • Entender que a luz das estrelas pode ser percebida apenas à noite.
  • Observar algumas constelações que podem ser avistadas de nosso território. 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos

 

- “Marte – planeta gelo”

 

  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

- Maquete do sistema solar

- Cometas (pesquisa individual)

 

  • Experimentos
  • Murais expositivos e cartazes
  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

 

Experimentos:

 

- Construindo um géodromo

 

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos.

 

 

 

 

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

 

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série: 6º ano

2º Bimestre

 

Conteúdos

Objetivos

Metodologia

Avaliação

 

  

  • As fases da Lua

- A posição relativa da Lua

- Ciclo da Lua

 

  • Distribuição de água na Terra

- Composição da água

- A água pra beber

- Disponibilidade de água pra

  beber

- Distribuição de água no Brasil

 

  • O ciclo da água

- Mudança de estado físico

- Formação da chuva

- O ciclo da água

 

  • A poluição da água

- O esgoto doméstico

- O consumo de oxigênio

- Eutrofização

- Tratamento de esgoto

- Saneamento básico

 

 

  • Entender a característica cíclica da alternância das fases da Lua.
  • Entender como ocorre a transição do aspecto da Lua durante as fases.
  • Entender que a Lua pode ser vista também durante o dia.
  • Entender como a água se distribui na Terra.
  • Entender porque não podemos consumir água diretamente no estado sólido ou a água do mar.
  • Entender a importância de se conservar mananciais de água.
  • Entender o papel das chuvas e da evaporação da água no ciclo da água.
  • Entender como ocorre o equilíbrio entre a água líquida e a quantidade de vapor de água na atmosfera.
  • Entender como nosso corpo produz vapor de água através do suor.
  • Entender que as pessoas são as grandes responsáveis pela poluição dos mananciais nas grandes cidades.
  • Entender o mecanismo de degradação de um rio com esgoto domestico.
  • Entender a importância do oxigênio dissolvido na água.
  • Entender a importância de se implementar estações de tratamento de esgotos nas cidades.

 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos
  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

- Poluição por detergentes

  (individual)

 

  • Murais expositivos e cartazes
  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

Lista de experimentos e atividades

 

- Verificando a umidade do ar

- Temperatura de fusão da

   água

- Tratando a água

- Volatilidade da agia

- A água dissolve tudo?

- Detergência e tensão superficial

- As sementes precisam de água

 

 

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos

 

 

 

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série: 6º ano

3º Bimestre

Conteúdos

Objetivos

Metodologia

Avaliação

 

  • O tratamento de água

- A água filtrada

- Como é feito o tratamento da água

  nas estações?

 

  • Fornecimento de água nas cidades

- Pressão

- Distribuição regional de água

 

  • A conta de água

- Uso consciente

- O custo da água

- Desperdício

- Obter mais água ou economizar?

 

  • A atmosfera

- O ar à nossa volta

- A pressão atmosférica

- A divisão da atmosfera em camadas

 

  • Poluição do ar

- Queima de combustíveis

- Poluição do ar e os agravos à saúde

 

  • Tempo e clima

- Tempo e clima

- Previsão do tempo com satélites

- Tipos de clima no Brasil

 

 

  • Entender a importância do tratamento da água potável
  • Entender a importância de se evitar a poluição dos mananciais.
  • Entender os fatores que garantem a potabilidade da água.
  • Entender como a água é distribuída aos consumidores em uma cidade.
  • Entender por que a água precisa de pressão na tubulação para chegar às nossas casas.
  • Explorar o funcionamento de um hidrômetro.
  • Propor maneiras de economizar água.
  • Entender a importância de usar com responsabilidade a água potável.
  • Perceber como interagimos com o ar
  • Entender como a densidade do ar varia com a altitude.
  • Entender que os carros são os grandes poluidores da atmosfera nas grandes cidades.
  • Entender como funciona um motor a combustão.
  • Entender a importância do gás oxigênio para a combustão.
  • Identificar alguns fatores do clima.
  • Entender as condições que influenciam a secagem da roupa

 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos
  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

      - Doenças transmitidas

        pelo ar

 

  • Murais expositivos e cartazes

 

- Evitando o desperdício

 

  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

Lista de experimentos:

 

- Compressão e elasticidade do ar

- Percebendo o efeito da pressão atmosférica

- Construindo um pluviômetro

- Construindo um anemômetro

- Construindo um avião de isopor

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos

 

 

 

Relação dos Conteúdos Programáticos – 2009

Disciplina: Ciências

Profª.: Iusseny Vieira

Série: 6º ano

4º Bimestre

Conteúdos

Objetivos

Metodologia

Avaliação

 

  • Estrutura da Terra

- O interior da Terra

- Placas litosféricas

- Teoria da deriva de continentes

- Vulcões e terremotos

- Montanhas

 

  • Rochas e minerais

- Tipos de rochas e minerais

- O ciclo das rochas

 

  • O solo

- Erosão

- Perfil do solo

- Composição do solo

- Tipos de solo encontrados no

  Brasil

 

  • Lixo

- Resíduo sólido

- Coleta de lixo

- Reciclagem

 

  • Identificar as diversas camadas em que o interior da Terra pode ser dividido.
  •  Identificar limites de choque e afastamento das placas litosféricas.
  • Identificar fatores de erosão e sedimentação.
  • Entender o ciclo das rochas.
  • Identificar a ocorrência de diferentes tipos de rocha no território brasileiro
  • Identificar fatores de fragmentação das rochas.
  • Entender a composição do solo.
  • Entender a importância de se evitar a erosão do solo.
  • Identificar a responsabilidade individual na produção e no destino do lixo.
  • Discutir formas de reduzir o impacto ambiental relacionado à produção de resíduos sólidos.
  • Identificar a importância de se adquirir produtos a granel.
  • Diferenciar aterros sanitários de lixões.
  • Discutir a orientação para o consumo das propagandas.

 

 

  • Aula teórica
  • Discussão de textos

      - Cavernas: uma escultura

        da natureza

  • Exercícios de fixação
  • Pesquisa e trabalhos

 

      - Ligas metálicas e

        exploração mineral.

      - Desmatamento.

        Queimada, Erosão:

        prejuízo para o solo.

      - Poluição do solo:

        inseticidas.

 

  • Murais expositivos e cartazes
  • Experimentos
  • Filmes
  • Jogos

 

Lista de experimentos

 

- Construindo um vulcão

- Composição do solo

- Permeabilidade dos solos

 

 

  • Provas;
  • Avaliação dos trabalhos apresentados e desenvolvidos em sala;
  • Exercícios avaliativos

 

 

 

 

 

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